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title: "Expression écrite TCF Canada : les erreurs qui coûtent"
description: "Les erreurs les plus coûteuses en expression écrite au TCF Canada et au TEF Canada ne sont pas grammaticales."
canonical: https://francaisprep.com/fr/blog/erreurs-expression-ecrite-tcf-canada
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En bref

Les erreurs les plus coûteuses en expression écrite au TCF Canada et au TEF Canada ne sont pas grammaticales. Les fautes sanctionnées, classées selon leur étendue.

![Adèle Sason](/_next/image?url=%2Fadele.png&w=96&q=75)

Adèle Sason

Fondatrice, Français Prep

Les erreurs d’expression écrite qui plafonnent une note au TCF Canada ou au TEF Canada ne sont pas celles qui inquiètent la plupart des candidats. Demandez à quelqu’un ce qu’il redoute et il vous parlera de grammaire : un accord raté, un subjonctif oublié, un temps qui a dérapé. Ces fautes coûtent des points, mais ce sont rarement elles qui retiennent une copie dans les bandes moyennes. Les erreurs coûteuses sont celles qui abîment toute une réponse d’un seul coup, et le correcteur en rencontre la plupart dès les deux premières phrases.

Une bonne façon de classer les erreurs à l’écrit consiste à mesurer leur étendue : quelle part de votre texte chacune gâche-t-elle ? Une faute de grammaire abîme un mot. Écrire au mauvais destinataire, ou répondre au thème au lieu de répondre à la tâche, abîme tout ce qui suit. La liste ci-dessous va donc de la plus étendue à la plus étroite, et c’est aussi l’ordre dans lequel vous devriez les corriger.

## Quelle erreur coûte le plus de points ?

Répondre au thème au lieu de répondre à la tâche. La consigne du TCF vous dit toujours qui vous êtes, à qui vous écrivez, pourquoi et sous quelle forme ; France Éducation International considère une production hors sujet comme l’une des six conditions qui peuvent faire basculer toute une copie en _A1 non atteint_, sous le premier échelon de l’échelle. La version classique n’a rien d’extravagant : on vous demande d’écrire au gestionnaire de votre immeuble au sujet du bruit d’un chantier et de demander un changement d’horaires, et vous produisez un texte général et fluide sur la pollution sonore en ville. Chaque phrase est correcte. Aucune ne réalise la tâche, parce qu’il n’y a ni destinataire nommé, ni but, ni situation.

Le remède prend trente secondes, et c’est l’assurance la moins chère de toute l’épreuve. Avant d’écrire un seul mot, notez quatre lignes sur la feuille de brouillon : qui écrit, à qui, dans quel but, sous quelle forme. Si l’une de ces lignes est vide quand vous avez terminé, vous êtes sur le point de répondre au thème.

## Pourquoi le registre plafonne-t-il autant de copies ?

Parce qu’il colore toute la tâche et qu’il est évalué à dessein. La consigne vous donne le statut du destinataire, ce qui veut dire que l’examen vous a indiqué s’il faut employer _tu_ ou _vous_ avant même que vous n’écriviez quoi que ce soit. Un candidat qui ouvre une lettre à un directeur par _Salut_, ou qui glisse un seul _tu_ dans une réclamation par ailleurs formelle, n’a pas commis une petite erreur à un endroit précis. Il a montré au correcteur qu’il ne sait pas lire une situation sociale, et un lecteur francophone le remarque au premier coup d’œil.

C’est un sujet à part entière, qui mérite d’être traité séparément, parce que le même piège se cache dans les tâches d’expression orale. La règle en bref : choisissez [_tu_ ou _vous_ selon le statut du destinataire](/fr/blog/tutoiement-vouvoiement), puis tenez ce choix dans la formule d’appel, le corps du texte et la formule finale, sans un seul écart.

## Quelles erreurs d’expression écrite se cachent dans un bon français ?

Ce sont celles que commettent les candidats sûrs d’eux, parce qu’elles n’apparaissent que lorsqu’on cesse d’écrire des phrases simples.

-   **Reformuler la consigne.** Dans la section A du TEF, le correcteur a le paragraphe d’ouverture sous les yeux ; dans la tâche 3 du TCF, il a les deux documents sources. Répéter ce contenu avec d’autres mots n’apporte rien, et recopier une phrase telle quelle est une autre des six conditions qui peuvent invalider une copie du TCF. L’habitude qui règle le problème : lisez la source, retournez la feuille, écrivez l’idée de mémoire.
-   **Les connecteurs de remplissage.** Un texte parsemé de _de plus_, _en outre_ et _par ailleurs_ se lit comme une liste, pas comme une argumentation. Chacun annonce seulement que quelque chose s’ajoute, ce que le lecteur avait déjà deviné.
-   **Se replier sur des phrases sûres.** Quand le nombre de fautes augmente, le réflexe est de raccourcir. C’est le mauvais réflexe. Les critères d’évaluation valorisent l’étendue autant que la correction, et un texte propre mais sans ambition reste dans les bandes moyennes. Un candidat qui tente une concession et commet une petite faute obtient généralement une meilleure note que celui qui ne s’y risque jamais.
-   **Perdre la maîtrise des temps du passé.** Commencer un récit au passé composé et glisser vers le présent dès le deuxième paragraphe est l’un des défauts les plus visibles de la tâche 2, et c’est une façon classique de perdre la confiance du lecteur sur toute une réponse.

## Les fautes d’orthographe et de grammaire comptent-elles vraiment moins ?

Moins que les erreurs ci-dessus, mais pas peu, et les deux examens s’accordent ici sur un point que les candidats comprennent à l’envers. Le CECR définit la correction au niveau B2 comme l’absence de fautes conduisant à des malentendus, les erreurs occasionnelles et non systématiques étant expressément admises. Courir après une copie sans aucune faute, c’est viser une exigence qui n’existe pas, au détriment de l’étendue et de l’organisation, qui, elles, sont exigées. Un accord raté sur lequel le lecteur glisse coûte bien moins cher qu’un paragraphe sans plan.

Cela dit, au TEF, l’orthographe et la ponctuation sont une ligne explicite de la grille publiée, pas une tolérance, et ce sont les points les moins chers de l’épreuve, parce que corriger un accord ne demande aucune connaissance nouvelle en français, seulement cinq minutes et une méthode. Deux familles de fautes méritent d’être traquées en premier, parce qu’un œil francophone les repère instantanément : [l’accord sujet-verbe](/fr/blog/erreurs-d-accord-francais) quand le sujet est éloigné de son verbe, et la confusion entre le participe en _\-é_ et l’infinitif en _\-er_. Pour la seconde, remplacez mentalement par _vendre_ : si _vendre_ convient, écrivez l’infinitif ; si _vendu_ convient, écrivez le participe.

## Comment éviter ces erreurs : nos conseils pour l’expression écrite

Pas en relisant votre propre travail, parce que la faute que vous ne voyez pas est celle que vous ne corrigerez pas. Vous pouvez vous prémunir seul contre les erreurs étendues : la note de quatre lignes sur le destinataire élimine le hors-sujet et les erreurs de registre, et un plan rédigé en mots plutôt qu’en phrases maintient la tâche 3 dans la comparaison plutôt que dans le résumé. Mais la relecture ne vous dira pas si l’étendue que vous pensez avoir produite figure réellement sur la page. Il faut pour cela un second regard sur une copie corrigée.

Deux pages méritent de rester ouvertes pendant que vous vous entraînez : le guide de [l’expression écrite du TCF](/fr/tcf-canada/expression-ecrite), qui énumère les six conditions invalidant une copie, et le guide de [l’expression écrite du TEF](/fr/tef-canada/expression-ecrite), qui cite les critères publiés pour chaque section. Si [vous visez le NCLC 7](/fr/nclc-7), retenez qu’il correspond à un B1 solide (B1+) selon l’étude d’alignement du Centre des niveaux de compétence linguistique canadiens : c’est un vrai niveau, mais il reste loin du sommet de l’examen, et on ne vous demande donc pas un texte irréprochable. On vous demande un texte clair, organisé et qui reste dans la tâche, et le moyen le plus rapide d’y arriver est de faire corriger vos écrits dans la [formation TCF Canada](/fr/formation-tcf-canada) plutôt que de continuer à les corriger vous-même.

## Questions fréquentes

### Quelle est l’erreur la plus fréquente en expression écrite au TCF Canada et au TEF Canada ?

Répondre au thème au lieu de répondre à la tâche. La consigne vous dit qui vous êtes, à qui vous écrivez, pourquoi et sous quelle forme : un texte fluide qui ignore ces éléments et se contente de traiter le sujet est jugé hors sujet. Au TCF, une production hors sujet fait partie des six conditions qui peuvent faire basculer toute une copie en A1 non atteint : c’est donc aussi l’une des erreurs les plus coûteuses qui soient.

### Les erreurs de grammaire font-elles beaucoup baisser la note d’expression écrite au TCF ou au TEF Canada ?

Moins que les candidats ne le craignent. Le CECR définit la correction au niveau B2 comme l’absence de fautes conduisant à des malentendus, les erreurs occasionnelles étant admises : la copie parfaite n’est donc pas l’objectif. Les fautes de grammaire sont locales et n’abîment qu’un mot à la fois, alors qu’un texte hors sujet, un mauvais registre ou l’absence de plan abîment toute une réponse. Corrigez d’abord les erreurs étendues, puis consacrez le temps restant aux accords et à l’orthographe.

### Pourquoi des candidats à l’aise en français perdent-ils quand même des points à l’écrit ?

Parce que leurs erreurs n’apparaissent que lorsqu’ils cessent d’écrire des phrases simples : reformulation de la consigne, connecteurs de remplissage qui n’ajoutent rien, perte de maîtrise des temps du passé au fil d’un récit. S’y ajoute le piège du repli sur des phrases courtes et sûres quand les fautes se multiplient, ce qui plafonne le critère d’étendue. Les candidats à l’aise ont souvent plus besoin de copies corrigées que d’exercices de grammaire.

### Quelles sont les six conditions qui peuvent invalider une copie d’expression écrite au TCF Canada ?

France Éducation International cite une écriture illisible sur papier, une tâche qui n’atteint pas le nombre de mots exigé, une production hors sujet, une ou plusieurs tâches non réalisées, la copie d’une phrase tirée d’une consigne ou d’un document fourni, et la rédaction du texte final sur la feuille de brouillon. Quatre de ces six conditions n’ont rien à voir avec votre français, ce qui explique pourquoi la procédure compte autant que la langue. Consultez le manuel du candidat en vigueur sur france-education-international.fr avant votre examen.

### Comment repérer mes propres erreurs d’expression écrite avant l’examen ?

Vous pouvez vous prémunir seul contre les erreurs étendues : une note de quatre lignes sur qui écrit à qui, pourquoi et sous quelle forme élimine le hors-sujet et les erreurs de registre, et un plan fait uniquement de mots empêche une tâche de comparaison de devenir deux résumés. Ce que la relecture ne permet pas de vérifier, c’est si l’étendue que vous pensiez produire figure réellement sur la page : voilà pourquoi une copie corrigée vaut mieux que l’autocorrection pour les erreurs qui plafonnent une note.

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D'où viennent ces informations

Les consignes et les critères de notation sont ceux des organismes d’examen. Aucun des deux ne publie de pondération chiffrée par critère, donc personne ne peut vous en montrer une.

-   [France Éducation International: TCF Canada](https://www.france-education-international.fr/test/tcf-canada)
-   [Le français des affaires : TEF Canada](https://www.lefrancaisdesaffaires.fr/candidat/test-evaluation-francais/tef-canada/presentation/)

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