--- title: "Expression écrite TCF Canada tâche 2 : exemple et méthode" description: "La tâche 2 du TCF Canada demande un récit, mais note le commentaire qui le conclut." canonical: https://francaisprep.com/fr/blog/exemple-expression-ecrite-tcf-canada-tache-2 --- En bref La tâche 2 du TCF Canada demande un récit, mais note le commentaire qui le conclut. Un exemple corrigé, les choix de temps et de registre, et les erreurs qui plafonnent. ![Adèle Sason](/_next/image?url=%2Fadele.png&w=96&q=75) Adèle Sason Fondatrice, Français Prep La tâche 2 de l’expression écrite du TCF Canada demande un article, une lettre ou une note adressés à plusieurs personnes, qui rendent compte d’une expérience : un récit de 120 à 150 mots environ. Avant de regarder un exemple, voici l’exigence que la plupart des candidats négligent : le récit n’est pas le but, c’est le véhicule. Le manuel de l’examen demande que le compte rendu porte des commentaires, des opinions ou des arguments au service d’un objectif, par exemple se plaindre ou se réconcilier. Racontez parfaitement votre histoire sans rien en tirer, et vous aurez rendu un texte incomplet, aussi propre que soit votre français. Écrivez donc en direction d’un objectif dès le départ, et réservez-lui vos trente derniers mots. Tout ce qui suit s’appuie sur la page consacrée à [l’expression écrite du TCF Canada](/fr/tcf-canada/expression-ecrite) ; la fourchette de mots et le total de 60 minutes sont les chiffres publiés par l’organisme, à vérifier de nouveau sur france-education-international.fr avant votre session, car ils peuvent changer. ## Quelle méthodologie pour la tâche 2 de l’expression écrite ? Quatre mouvements, et le dernier est celui que les candidats oublient. - **Le cadre.** Une ou deux phrases pour poser la situation et dire à qui vous écrivez. - **Les faits dans l’ordre.** Les événements, dans leur succession, avec des détails concrets : un chiffre vaut mieux qu’un adverbe. - **L’évaluation.** Ce que vous pensez de ces faits, pas seulement ce qui s’est passé. - **L’objectif.** La réclamation, la demande ou la réconciliation vers laquelle tout le message a été construit. ## Quels temps la tâche 2 évalue-t-elle ? C’est la tâche où la maîtrise des temps doit tenir sur l’ensemble du texte. Le passé composé porte les événements qui font avancer le récit ; l’imparfait peint l’arrière-plan et le décor. L’accident classique consiste à ouvrir au passé composé, puis à glisser vers le présent dès le deuxième paragraphe. Comparez deux débuts du même compte rendu. > Faible : La réunion commence à 9 heures. Beaucoup de collègues n’étaient pas là. Le directeur a présenté le projet et il dit que rien ne changera. > Forte : La réunion a commencé à 9 heures. Une dizaine de collègues manquaient déjà. Le directeur a présenté le projet, puis il a affirmé que rien ne changerait pour les équipes. Trois temps qui tanguaient forment désormais une colonne vertébrale stable ; _beaucoup de collègues_ devient _une dizaine_, un chiffre qui vaut plus qu’un adverbe ; le discours rapporté respecte la concordance des temps, si bien que _rien ne changera_ devient _rien ne changerait_ ; et _affirmer_ remplace _dire_, une nuance de sens que le correcteur porte au crédit de votre étendue lexicale. ## Exemple d’expression écrite du TCF Canada, tâche 2 : un corrigé Sujet : rédigez une note à votre équipe pour rendre compte d’une réunion qui s’est mal passée, avec pour objectif de demander une décision de suivi. Un modèle, proche du haut de la fourchette : > Chers collègues, la réunion de lundi a commencé à 9 heures, et une dizaine d’entre nous manquaient déjà. Le directeur a présenté le nouveau planning, puis il a affirmé que rien ne changerait pour nos horaires. Or les documents distribués disaient le contraire : deux équipes passeraient au travail du samedi. Personne n’a osé le relever sur le moment, parce que la réunion se terminait déjà. Je trouve cette contradiction gênante, et surtout risquée pour l’organisation de nos gardes d’enfants. Je propose donc que nous demandions une réunion de clarification cette semaine, avant que le planning ne soit affiché. Si vous partagez cet avis, dites-le-moi avant jeudi. Bien à vous, Sonia Observez la forme. Les faits sont racontés dans l’ordre et aux bons temps, puis _Je trouve cette contradiction gênante_ apporte l’évaluation qu’exige le manuel, et les trois dernières phrases relèvent entièrement de l’objectif : une demande précise, assortie d’une échéance. C’est ce qui transforme une page de journal intime en tâche 2. ## Comment la tâche 2 est-elle notée, et où se perdent les points ? La notation est globale et se fait tâche par tâche : deux correcteurs indépendants attribuent chacun un niveau du CECRL. Les critères publiés sont linguistiques, pragmatiques et sociolinguistiques, et leur poids respectif n’est pas publié : considérez donc comme une supposition toute source qui cite une pondération. Ce sur quoi vous pouvez raisonner, c’est l’étendue des dégâts, c’est-à-dire la part du texte qu’une erreur abîme. Voici les erreurs qui font le plus de dégâts dans cette tâche : - **Aucun objectif.** Un récit irréprochable qui ne demande rien paraît inachevé au regard de la consigne même du manuel. - **L’effondrement des temps.** Glisser vers le présent en cours de texte fragilise le critère linguistique sur des paragraphes entiers. - **[Le registre inadapté](/fr/blog/tutoiement-vouvoiement).** Une note à des collègues écrite comme une lettre à un inconnu, ou l’inverse, déteint sur toute la tâche. - **Une idée pour plusieurs paragraphes, ou plusieurs idées en un seul bloc.** Une idée par paragraphe, annoncée puis développée : le critère pragmatique y trouve son compte. ## Combien de temps accorder à la tâche 2 ? Il n’existe pas de durée officielle par tâche, l’organisme ne publiant que le total de 60 minutes, mais un plan raisonnable accorde à la tâche 2 environ dix-huit minutes, dont trois pour un plan de quatre lignes. Le plan est une liste de mots, pas de phrases : écrire le texte deux fois coûte le double, et une version au propre sur votre brouillon ne rapporte rien. Quand l’échéance que vous vous êtes fixée arrive et que le texte n’est pas terminé, finissez la phrase en cours, ajoutez la formule finale que vous connaissez par cœur, et passez à la suite. Une note correcte et terminée de 135 mots vaut mieux qu’une note superbe de 95 mots qui s’arrête sous le minimum et déclenche une condition éliminatoire. Vérifiez de nouveau la durée sur france-education-international.fr, car les modalités de l’examen peuvent changer. Rédigez en visant le haut de la fourchette, vérifiez la longueur avec le [compteur de mots](/fr/outils/compteur-de-mots), et faites corriger au moins quelques essais de tâche 2 avant le jour de l’examen : la [formation TCF Canada](/fr/formation-tcf-canada) existe parce que la seule chose que l’entraînement gratuit ne peut pas vous donner, c’est un second lecteur pour vos propres productions. ## Questions fréquentes ### En quoi consiste la tâche 2 de l’expression écrite du TCF Canada ? La tâche 2 est un article, une lettre ou une note adressés à plusieurs personnes, qui rendent compte d’une expérience, en 120 à 150 mots environ. L’exigence essentielle est que le récit porte un commentaire, une opinion ou un argument au service d’un objectif, par exemple se plaindre ou se réconcilier. Un récit dont on ne tire rien est incomplet, aussi bon que soit le français. ### Combien de mots faut-il écrire pour la tâche 2 du TCF ? La tâche 2 de l’expression écrite du TCF Canada a une fourchette publiée d’environ 120 à 150 mots. Visez le haut de la fourchette, autour de 140 mots, et vérifiez le chiffre sur france-education-international.fr avant de vous présenter. Passer sous le minimum peut déclencher la mention « A1 non atteint » pour toute l’épreuve : il vaut donc la peine de vérifier la longueur avec un compteur de mots. ### Quels temps la tâche 2 du TCF évalue-t-elle ? Le passé composé porte les événements qui font avancer le récit ; l’imparfait peint l’arrière-plan et le décor. L’accident le plus fréquent consiste à commencer au passé composé et à glisser vers le présent dès le deuxième paragraphe. Le discours rapporté doit aussi respecter la concordance des temps : un futur au discours direct devient un conditionnel au discours indirect. ### Qu’est-ce que l’objectif dans la tâche 2 ? L’objectif est le point vers lequel tout le message est construit (une réclamation, une demande ou une réconciliation), et vous devriez lui réserver à peu près vos trente derniers mots. Le manuel de l’examen demande que le compte rendu porte des commentaires, des opinions ou des arguments tournés vers ce but : un récit qui ne demande rien paraît donc inachevé au regard de la consigne. ### Comment éviter le hors-sujet dans la tâche 2 ? Répondez à la situation, pas au thème. La consigne indique qui vous êtes, à qui vous écrivez, pourquoi et sous quelle forme, et ces quatre éléments constituent la tâche. Écrivez une idée par paragraphe, gardez le même registre de la formule d’ouverture à la formule finale, et veillez à ce que les dernières phrases atteignent l’objectif fixé par le sujet. Partager - [](https://www.linkedin.com/sharing/share-offsite/?url=https%3A%2F%2Ffrancaisprep.com%2Ffr%2Fblog%2Fexemple-expression-ecrite-tcf-canada-tache-2 "Partager sur LinkedIn") - [](https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https%3A%2F%2Ffrancaisprep.com%2Ffr%2Fblog%2Fexemple-expression-ecrite-tcf-canada-tache-2 "Partager sur Facebook") - [](https://twitter.com/intent/tweet?url=https%3A%2F%2Ffrancaisprep.com%2Ffr%2Fblog%2Fexemple-expression-ecrite-tcf-canada-tache-2&text=Expression%20%C3%A9crite%20TCF%20Canada%20t%C3%A2che%202%20%3A%20exemple%20et%20m%C3%A9thode "Partager sur X") - [](https://wa.me/?text=Expression%20%C3%A9crite%20TCF%20Canada%20t%C3%A2che%202%20%3A%20exemple%20et%20m%C3%A9thode%20https%3A%2F%2Ffrancaisprep.com%2Ffr%2Fblog%2Fexemple-expression-ecrite-tcf-canada-tache-2 "Partager sur WhatsApp") - [](mailto:?subject=Expression%20%C3%A9crite%20TCF%20Canada%20t%C3%A2che%202%20%3A%20exemple%20et%20m%C3%A9thode&body=https%3A%2F%2Ffrancaisprep.com%2Ffr%2Fblog%2Fexemple-expression-ecrite-tcf-canada-tache-2 "Partager par courriel") Avant de réserver une date d’examen ## Découvrez quelle compétence freine votre score. Quinze minutes avec Adèle. Vous repartirez en sachant laquelle de vos quatre compétences est la plus éloignée du niveau visé, et si la date d’examen que vous envisagez vous laisse assez de semaines. Sans discours commercial. [Réserver un appel vidéo de 15 minutes](/fr/reserver) ## À lire aussi - [ ![](/home/people/peep-standing-1.svg) Guide ### TCF Canada expression écrite tâche 1 : un exemple corrigé À la tâche 1 du TCF Canada, les points se perdent dès la première phrase, pas sur la grammaire. Un exemple corrigé, la méthodologie en quatre temps et les critères. 9 août 2026 · 8 min de lecture ](/fr/blog/tcf-canada-expression-ecrite-tache-1-corrige) - [ ![](/home/people/peep-sitting-1.svg) Guide ### Tâche 3 expression écrite TCF Canada : exemple et méthode La tâche sépare le NCLC 7 du NCLC 9, car comparer deux documents relève du B2, pas du B1. 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