--- title: "Section B, expression orale du TEF Canada : convaincre" description: "En section B du TEF Canada, l’examinateur a pour consigne de ne jamais être d’accord. Comment concéder en une demi-phrase, rebondir et insister poliment." canonical: https://francaisprep.com/fr/blog/section-b-expression-orale-tef-canada --- En bref En section B du TEF Canada, l’examinateur a pour consigne de ne jamais être d’accord. Comment concéder en une demi-phrase, rebondir et insister poliment. ![Adèle Sason](/_next/image?url=%2Fadele.png&w=96&q=75) Adèle Sason Fondatrice, Français Prep La section B de l’expression orale du TEF Canada vous donne les dix minutes qui suivent la section A et une seule mission : argumenter pour convaincre. Vous présentez un document à quelqu’un qui ne l’a pas vu et vous essayez de le décider à participer à ce qu’il propose. Voici le détail qui change votre façon de vous entraîner : d’après le concepteur du test lui-même, votre interlocuteur a pour consigne de ne jamais être d’accord avec vous. La résistance, c’est la tâche qui fonctionne comme prévu, et non un verdict sur votre français. Quand l’examinateur objecte, soupire ou change de sujet, il fait son travail. Les candidats qui renoncent au premier « non merci » perdent des points sur un mécanisme qu’ils auraient pu voir venir : le vrai travail de la section B consiste donc à apprendre à poursuivre, poliment, après un refus. ## Qu’évalue réellement la section B de l’expression orale du TEF Canada ? Un sujet typique : vous avez lu une annonce pour un atelier de cuisine, vous en parlez à un ami qui vous répond qu’il n’a pas le temps, et vous essayez de le convaincre de s’inscrire avec vous. Deux faits tirés de la même source officielle devraient guider tout ce que vous faites. Votre interlocuteur ne sera jamais d’accord, et vous devez partir du principe qu’il ne sait rien du sujet : il n’a pas lu l’annonce. Une présentation vague et enthousiaste, pleine de « c’est très intéressant », ne lui apprend rien et ne vous rapporte rien. Pour situer cette section dans les quinze minutes de l’épreuve, consultez la [page consacrée à l’expression orale](/fr/tef-canada/expression-orale). Le registre change lui aussi par rapport à la section A. Là, vous appeliez un inconnu et vous disiez _vous_ ; ici, le sujet vous donne un ami. Choisissez _tu_ ou _vous_ dès votre première phrase et tenez-vous-y. Ce que le correcteur entend, ce n’est pas le choix lui-même, c’est le candidat qui glisse de l’un à l’autre toutes les deux ou trois phrases. ## Comment répartir les dix minutes de la section B à l’oral ? - **Présenter le document** : deux à trois minutes. Quoi, où, quand, combien, pour qui. - **Donner votre avis et l’illustrer** : environ deux minutes. - **Traiter les objections et proposer** : tout le temps qui reste. L’erreur de répartition la plus courante consiste à passer six minutes à décrire l’annonce. Une description propre calme le trac, mais elle laisse votre interlocuteur exactement là où il était, et la note se joue dans les cinq dernières minutes. Prenez ces durées comme des repères et vérifiez le format actuel de l’épreuve orale sur lefrancaisdesaffaires.fr avant votre session. ## TEF Canada : à quoi ressemble un argument qui sait convaincre ? Une simple affirmation ne convainc pas. Un argument qui porte comprend quatre éléments : ce que vous affirmez, pourquoi c’est vrai, un exemple concret et le bénéfice pour la personne en face de vous. Orientez chaque argument vers ce que le sujet vous dit de l’ami : débordé, timide, nouvel arrivant au Canada, peu sportif. Cette seule ligne est votre angle, et un argument taillé pour cette personne fait le travail de trois arguments passe-partout. > Le vrai intérêt, c’est l’horaire. C’est le samedi matin, et toi tu me répètes que tes semaines sont pleines. Tu pars à neuf heures, tu es rentré pour midi. Ça ne te prend aucune soirée. _L’affirmation (l’horaire), la raison (des semaines pleines), l’exemple (départ à neuf heures, retour pour midi), le bénéfice (aucune soirée prise)._ Quatre éléments, trois phrases courtes, aucun mot rare. Comparez avec « c’est bien parce que c’est pratique et pas cher », qui contient deux affirmations et aucune raison. Un locuteur de niveau B1 énumère trois avantages à plat ; un locuteur de niveau B2 hiérarchise, avec une idée principale, une idée secondaire et un exemple, ce qui correspond au niveau qu’exigent les programmes fédéraux et le NCLC 7. ## Comment répondre à une objection sans céder ? Deux réactions vous coûtent des points : ignorer l’objection et poursuivre comme si de rien n’était, ou vous effondrer, « ah oui, tu as raison, tant pis ». Entre les deux se trouve le geste qui rapporte, en deux temps : concéder, puis retourner. Limitez la concession à une demi-phrase ; une concession qui s’étend sur trois phrases est devenue une capitulation. - « C’est vrai que ce n’est pas donné. Maintenant, regarde ce que ça représente à la sortie. » : _concession sur le prix, puis regard tourné vers ce que l’on en retire._ - « Je comprends, et c’est justement pour ça que ce format te conviendrait. » : _l’objection devient elle-même l’argument._ - « D’accord, tu n’as pas le temps. Et si tu venais une seule fois, juste pour voir ? » : _concession sur le temps, puis engagement réduit à un seul essai._ - « Qu’est-ce qui te retient, exactement ? » : _la question directe sur ce qui bloque,_ une question gardée en réserve, pour relancer l’échange et tirer de la réponse votre prochain argument. Introduire un contre-argument puis le réfuter est un descripteur du niveau B2, absent du niveau inférieur. Un candidat qui répond « oui mais moi je pense que » à chaque objection reste au même endroit pendant dix minutes ; celui qui accorde un point avant de le retourner montre quelque chose que le niveau B1 ne contient pas. ## À quelles objections s’attendre, et comment conclure ? Trois objections reviennent presque à chaque fois : le prix, le temps et « ce n’est pas pour moi ». Préparez une _façon_ de répondre à chacune, jamais un texte rédigé, qui ne survit pas à la première interruption. Pour le prix, ramenez la somme à une unité plus petite ou comparez-la à une dépense que la personne fait déjà ; pour le temps, réduisez l’engagement à un seul essai ; pour « ce n’est pas pour moi », attaquez l’image elle-même avec l’exemple de quelqu’un qui lui ressemble. Puis concluez, sans laisser l’échange s’éteindre quand l’examinateur annonce la fin du temps : « bon, écoute, penses-y et tu me dis d’ici vendredi. Je peux nous inscrire tous les deux si tu veux. » Un mot, en toute franchise. Cette section récompense la volonté de continuer après un refus poli, ce qui relève de l’éducation autant que de la langue : dans beaucoup de cultures, insister après un « non » passe pour de l’impolitesse. Si votre réflexe est de céder, c’est cela, et non le vocabulaire, qu’il faut travailler, et cela se corrige plus vite qu’une lacune de grammaire. Le réflexe de poser une question précise pour relancer un échange qui s’enlise est le même que celui que construit, pour la section A, [l’exercice de questions](/fr/outils/entrainement-questions), et toute l’épreuve orale est travaillée avec des modèles corrigés dans la [formation](/fr/formation-tcf-canada). ## Questions fréquentes ### Qu’est-ce que la section B de l’oral du TEF Canada ? La section B est la deuxième partie, et la plus longue, de l’expression orale du TEF Canada : elle occupe environ dix des quinze minutes de l’épreuve. Vous présentez un document que l’autre personne n’a pas vu et vous essayez de la convaincre de participer à ce qu’il propose, l’examinateur jouant le rôle de cette personne. D’après le concepteur du test lui-même, votre interlocuteur a pour consigne de ne jamais être d’accord avec vous : la résistance, c’est la tâche qui fonctionne comme prévu. ### Pourquoi l’examinateur conteste-t-il tout en section B ? Parce qu’on ne peut pas évaluer la capacité à convaincre sans résistance. L’examinateur qui objecte, soupire ou change de sujet fait son travail, il ne juge pas votre français. Les candidats qui renoncent au premier refus perdent des points sur un mécanisme qu’ils auraient pu anticiper : la vraie compétence à travailler est donc de poursuivre poliment après un « non ». ### Comment répondre à une objection en section B ? Concédez en une demi-phrase, puis rebondissez. Ignorer une objection et poursuivre comme si de rien n’était coûte des points, tout comme s’effondrer avec « tu as raison, tant pis ». Une phrase comme « c’est vrai que ce n’est pas donné, maintenant regarde ce que ça représente à la sortie » accorde le point et le retourne, ce qui est un geste de niveau B2, absent du niveau inférieur. ### Tu ou vous en section B du TEF Canada ? Le sujet de la section B vous donne le plus souvent un ami pour interlocuteur : le tu convient donc souvent, mais le choix lui-même compte moins que la constance. Décidez dès votre première phrase et tenez-vous-y jusqu’à la fin. Ce que le correcteur entend, c’est le candidat qui glisse du tu au vous toutes les deux ou trois phrases, et non le registre que vous avez choisi. ### Comment l’expression orale du TEF Canada est-elle notée ? Les deux épreuves d’expression sont évaluées à l’aide de grilles standardisées qui portent sur la compétence à communiquer, le lexique, la grammaire, l’organisation et l’aisance, et qui aboutissent à une seule note par épreuve, attribuée par deux évaluateurs indépendants : l’un présent dans la salle, l’autre travaillant à partir de l’enregistrement. Contrairement à l’écrit, il n’existe aucune grille publiée section par section pour l’oral : considérez donc comme non sourcé tout critère détaillé de l’oral trouvé en ligne. Le NCLC 7 en expression orale au TEF se situe à peu près entre 456 et 493, une fourchette différente de celle de l’écrit ; vérifiez sur lefrancaisdesaffaires.fr. ### Comment progresser pour convaincre si insister me paraît impoli ? Reconnaissez que cette section récompense la persévérance après un refus poli, ce qui relève en partie de l’éducation plutôt que de la langue. Si votre réflexe est de céder, la solution consiste à vous entraîner à relancer une troisième fois sans hausser le ton ni vous excuser, jusqu’à ce que cela ne vous coûte plus rien. Cela s’apprend en quelques séances et se corrige plus vite qu’une lacune de vocabulaire. Partager - [](https://www.linkedin.com/sharing/share-offsite/?url=https%3A%2F%2Ffrancaisprep.com%2Ffr%2Fblog%2Fsection-b-expression-orale-tef-canada "Partager sur LinkedIn") - [](https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https%3A%2F%2Ffrancaisprep.com%2Ffr%2Fblog%2Fsection-b-expression-orale-tef-canada "Partager sur Facebook") - [](https://twitter.com/intent/tweet?url=https%3A%2F%2Ffrancaisprep.com%2Ffr%2Fblog%2Fsection-b-expression-orale-tef-canada&text=Section%20B%2C%20expression%20orale%20du%20TEF%20Canada%20%3A%20convaincre "Partager sur X") - [](https://wa.me/?text=Section%20B%2C%20expression%20orale%20du%20TEF%20Canada%20%3A%20convaincre%20https%3A%2F%2Ffrancaisprep.com%2Ffr%2Fblog%2Fsection-b-expression-orale-tef-canada "Partager sur WhatsApp") - [](mailto:?subject=Section%20B%2C%20expression%20orale%20du%20TEF%20Canada%20%3A%20convaincre&body=https%3A%2F%2Ffrancaisprep.com%2Ffr%2Fblog%2Fsection-b-expression-orale-tef-canada "Partager par courriel") Avant de réserver une date d’examen ## Découvrez quelle compétence freine votre score. Quinze minutes avec Adèle. Vous repartirez en sachant laquelle de vos quatre compétences est la plus éloignée du niveau visé, et si la date d’examen que vous envisagez vous laisse assez de semaines. Sans discours commercial. [Réserver un appel vidéo de 15 minutes](/fr/reserver) ## À lire aussi - [ ![](/home/people/peep-standing-1.svg) Guide ### TCF Canada expression écrite tâche 1 : un exemple corrigé À la tâche 1 du TCF Canada, les points se perdent dès la première phrase, pas sur la grammaire. Un exemple corrigé, la méthodologie en quatre temps et les critères. 9 août 2026 · 8 min de lecture ](/fr/blog/tcf-canada-expression-ecrite-tache-1-corrige) - [ ![](/home/people/peep-standing-9.svg) Guide ### Expression écrite TCF Canada tâche 2 : exemple et méthode La tâche 2 du TCF Canada demande un récit, mais note le commentaire qui le conclut. 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Lorsqu'un chiffre de cette page engage une décision qui coûte de l'argent, vérifiez-le auprès de la source ci-dessus plutôt que de faire confiance à un site de préparation, y compris celui-ci. --- For agents: site index https://francaisprep.com/llms.txt, developer access https://francaisprep.com/developers, and TCF or TEF to NCLC conversion over a plain GET at https://api.francaisprep.com/v1/score/convert?exam=tcf_canada&listening=512&reading=470&writing=12&speaking=11 (exam is tcf_canada or tef_canada).