--- title: "Test de niveau français C1 avec correction, PDF gratuit" description: "Dix-huit questions de niveau C1 : tournures soutenues, paronymes, implicite des textes. Corrigé expliqué en ligne et version imprimable en PDF." canonical: https://francaisprep.com/fr/outils/test-de-niveau-francais/c1 last-updated: 2026-10-14 --- [Test de niveau C1](/fr/outils) # Test de niveau français C1 gratuit : questions et corrigé PDF 18 questions originales de niveau C1 (autonome) : tournures concessives, subjonctif après des locutions rares, vocabulaire soutenu, expressions figées et implicite. Correction expliquée à l’écran et version imprimable avec corrigé séparé. Gratuit, sans inscription, environ dix minutes. Par [Adèle Sason](/fr/a-propos), Français Prep · Mis à jour le 14 octobre 2026 ## Le test C1 en ligne 18 questions à choix multiples, toutes de niveau C1. Choisissez une réponse ou « Je ne sais pas » plutôt que de deviner : le résultat n’en sera que plus juste. - Grammaire, vocabulaire et courts textes à lire. Pas d’audio, pas de chronomètre. - Environ dix minutes, sans compte ni adresse e-mail. - À la fin : votre score, ce qu’il indique pour ce niveau et le corrigé de chaque question. Commencer le test ## Test de niveau français C1 : version imprimable Pour un PDF, cliquez sur le bouton puis choisissez « Enregistrer au format PDF » dans la fenêtre d’impression. Seules les questions et le corrigé sont imprimés ; le corrigé commence sur une nouvelle page. Télécharger le PDF (questions et corrigé) Nom : \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Date : \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Score : \_\_\_\_ / 18 1. Grammaire Pour peu qu’on lui \_\_\_ le temps, il trouvera une solution. - A. laissera - B. laissait - C. laisserait - D. laisse Votre réponse : \_\_\_\_ 2. Grammaire Il a beau \_\_\_, personne ne prend ses remarques au sérieux. - A. protesté - B. protester - C. protestant - D. qu’il proteste Votre réponse : \_\_\_\_ 3. Grammaire Quoi qu’il \_\_\_, ne lui répondez pas sur ce ton. - A. dise - B. dit - C. dira - D. disait Votre réponse : \_\_\_\_ 4. Grammaire N’eût été son intervention, le projet \_\_\_. - A. avait échoué - B. échouait - C. aurait échoué - D. a échoué Votre réponse : \_\_\_\_ 5. Grammaire Ils se sont \_\_\_ des reproches pendant toute la soirée. - A. faits - B. fait - C. faite - D. faites Votre réponse : \_\_\_\_ 6. Grammaire Si tant est que ce rapport \_\_\_ fiable, il faudra revoir toute notre stratégie. - A. est - B. sera - C. serait - D. soit Votre réponse : \_\_\_\_ 7. Grammaire Elle parle de cette ville comme si elle y \_\_\_ toujours vécu. - A. avait - B. ait - C. aurait - D. a Votre réponse : \_\_\_\_ 8. Grammaire C’est précisément la raison pour \_\_\_ j’ai décliné l’offre. - A. quoi - B. qui - C. laquelle - D. lequel Votre réponse : \_\_\_\_ 9. Vocabulaire Ses propos ont \_\_\_ une vive polémique sur les réseaux sociaux. - A. ressuscité - B. suscité - C. sollicité - D. subi Votre réponse : \_\_\_\_ 10. Vocabulaire Il est resté \_\_\_ face aux critiques : rien ne semblait l’atteindre. - A. imperturbable - B. impérissable - C. imprévisible - D. impérieux Votre réponse : \_\_\_\_ 11. Vocabulaire Que signifie l’expression « couper la poire en deux » ? - A. Partager un dessert - B. Prendre une décision brutale - C. Rompre une négociation - D. Trouver un compromis Votre réponse : \_\_\_\_ 12. Vocabulaire Interrogé sur le budget, le ministre a \_\_\_ la question en parlant d’autre chose. - A. élucidé - B. élaboré - C. éludé - D. élevé Votre réponse : \_\_\_\_ 13. Vocabulaire « Juger une politique à l’aune de ses résultats », c’est la juger… - A. en prenant ses résultats comme critère. - B. avant d’en connaître les résultats. - C. contre l’avis des experts. - D. sans tenir compte des résultats. Votre réponse : \_\_\_\_ 14. Vocabulaire La décision est \_\_\_ : aucun recours n’est possible. - A. irréprochable - B. irrévocable - C. irrésolue - D. irrégulière Votre réponse : \_\_\_\_ 15. Compréhension écrite > Il serait commode d’imputer la désaffection des électeurs à leur seule indifférence. Ce serait oublier que l’abstention, chez beaucoup, relève moins du désintérêt que du désaveu : ne pas voter devient pour eux une manière de dire que l’offre politique ne les représente plus. Quelle thèse l’auteur défend-il ? - A. Les abstentionnistes se désintéressent de la politique. - B. Il faut rendre le vote obligatoire. - C. Les électeurs votent de plus en plus. - D. L’abstention peut exprimer un rejet de l’offre politique. Votre réponse : \_\_\_\_ 16. Compréhension écrite > Nul ne conteste la nécessité de densifier la ville. Reste à savoir à quel prix : densifier sans espaces verts ni services de proximité revient à entasser davantage d’habitants sans rien changer à leur cadre de vie. Quelle est la position de l’auteur sur la densification ? - A. Il s’y oppose par principe. - B. Il la juge déjà réussie. - C. Il l’accepte si elle améliore le cadre de vie. - D. Il trouve les espaces verts superflus. Votre réponse : \_\_\_\_ 17. Compréhension écrite > Le roman, dit-on, serait menacé par les séries télévisées. L’argument a de quoi surprendre : on le servait déjà contre le cinéma il y a un siècle, puis contre la télévision. Le roman, lui, a survécu à chacun de ses fossoyeurs annoncés. Que veut montrer l’auteur ? - A. L’idée d’une menace contre le roman revient sans cesse et a été démentie jusqu’ici. - B. Les séries vont faire disparaître le roman. - C. Le cinéma a déjà remplacé le roman. - D. Le roman est devenu un genre télévisé. Votre réponse : \_\_\_\_ 18. Compréhension écrite > « Je ne doute pas que votre proposition soit le fruit d’une longue réflexion, écrit la directrice, mais je m’interroge sur sa compatibilité avec le budget que vous connaissez. » Que laisse entendre la directrice ? - A. Elle accepte la proposition sans réserve. - B. Elle doute que la proposition soit finançable. - C. Elle reproche un manque de réflexion. - D. Elle propose d’augmenter le budget. Votre réponse : \_\_\_\_ Le corrigé n’apparaît pas ici pour ne rien dévoiler : il s’affiche à la fin du test en ligne et s’imprime sur une page séparée. ## Corrigé du test C1 1. **1\. D** (laisse) : « Pour peu que » (il suffit que) appelle le subjonctif : « qu’on lui laisse ». 2. **2\. B** (protester) : « Avoir beau » est suivi de l’infinitif et exprime une concession : « il a beau protester ». 3. **3\. A** (dise) : « Quoi que » (en deux mots, quelle que soit la chose) est suivi du subjonctif : « quoi qu’il dise ». 4. **4\. C** (aurait échoué) : « N’eût été » signifie « sans » et pose une hypothèse sur le passé : conditionnel passé, « aurait échoué ». 5. **5\. B** (fait) : Le COD « des reproches » est placé après le verbe et « se » est complément indirect : « fait » reste invariable. 6. **6\. D** (soit) : « Si tant est que » (à supposer que) exprime un doute et appelle le subjonctif : « soit ». 7. **7\. A** (avait) : « Comme si » est suivi de l’imparfait ou du plus-que-parfait, jamais du conditionnel : « avait vécu ». 8. **8\. C** (laquelle) : Après « pour », le relatif s’accorde avec « raison », féminin singulier : « pour laquelle ». 9. **9\. B** (suscité) : « Susciter », c’est faire naître : on suscite une polémique ; « ressusciter » veut dire ramener à la vie. 10. **10\. A** (imperturbable) : « Imperturbable » qualifie quelqu’un que rien ne trouble, ce que confirme « rien ne semblait l’atteindre ». 11. **11\. D** (Trouver un compromis) : « Couper la poire en deux », c’est faire chacun la moitié du chemin : trouver un compromis. 12. **12\. C** (éludé) : « Éluder » une question, c’est l’éviter adroitement ; « élucider » voudrait dire l’éclaircir. 13. **13\. A** (en prenant ses résultats comme critère.) : « À l’aune de » signifie « en prenant pour mesure » : les résultats servent de critère de jugement. 14. **14\. B** (irrévocable) : « Irrévocable » qualifie ce qui ne peut pas être annulé ni contesté, d’où « aucun recours ». 15. **15\. D** (L’abstention peut exprimer un rejet de l’offre politique.) : « Moins du désintérêt que du désaveu » : l’auteur voit dans l’abstention un refus de l’offre politique. 16. **16\. C** (Il l’accepte si elle améliore le cadre de vie.) : « Nul ne conteste » admet le principe et « reste à savoir à quel prix » pose la condition du cadre de vie. 17. **17\. A** (L’idée d’une menace contre le roman revient sans cesse et a été démentie jusqu’ici.) : « On le servait déjà » montre que l’argument se répète, et « a survécu » qu’il s’est révélé faux. 18. **18\. B** (Elle doute que la proposition soit finançable.) : Elle salue la réflexion puis, avec « mais », met en doute la compatibilité avec le budget : un refus poli. ![Adèle, l’enseignante native de français qui anime Français Prep](/_next/image?url=%2Fadele.png&w=3840&q=75) Vous ne savez pas ce dont vous avez réellement besoin ? Un appel vidéo de 15 minutes détermine laquelle de vos quatre compétences est la plus loin du niveau qu’exige votre dossier. Il est gratuit, et certains candidats repartent avec un plan et sans achat. Adèle Sason · Enseignante native de français - chaque cours, chaque correction [Réserver l’appel gratuit](/fr/reserver) Les plages CECRL-NCLC viennent du tableau 7 du rapport [Aligning the Canadian Language Benchmarks (CLB) to the Common European Framework of Reference (CEFR)](https://www.language.ca/wp-content/uploads/2019/01/Aligning-the-CLB-and-CEFR.pdf) (Brian North and Enrica Piccardo, Centre des niveaux de compétence linguistique canadiens, décembre 2018, en anglais), vérifié le 14 octobre 2026. C’est un alignement de recherche, pas un tableau officiel : le niveau NCLC qui compte est celui de votre attestation. Pour convertir de vrais scores, utilisez le [convertisseur NCLC](/fr/outils/convertisseur-nclc). Les questions sont originales, rédigées pour ce test. ## Ce que veut dire le niveau C1 - Vous comprenez des textes longs et exigeants et vous percevez ce qui est sous-entendu, pas seulement ce qui est écrit. - Vous maniez les constructions soutenues de la concession et de l’hypothèse : avoir beau, pour peu que, n’eût été. - Vous distinguez les paronymes qui piègent même les francophones, comme éluder et élucider, ou susciter et ressusciter. - Vous adaptez votre registre à la situation et reconnaissez une formule de politesse qui cache un refus. ## Ce que vérifie ce test C1 - Le subjonctif après pour peu que, si tant est que et quoi que - Avoir beau + infinitif, n’eût été et comme si suivi du plus-que-parfait - L’accord des participes des verbes pronominaux réciproques - Les paronymes et le vocabulaire soutenu de la presse et de l’administration - La lecture d’éditoriaux et de courriers où la thèse reste implicite ## Le niveau C1 et les NCLC L’alignement de North et Piccardo (2018) rapproche le C1 des NCLC 10 à 11. C’est une estimation approximative : il n’existe aucune table officielle entre le CECRL et les NCLC, et le seul niveau reconnu par IRCC est celui de votre attestation. Le détail des niveaux est sur la [page NCLC 7](/fr/nclc-7). ## Après le test Un C1 en grammaire et en lecture ne dit rien de votre oral : entraînez-vous aussi à l’expression orale et écrite dans le format de l’examen. Pour situer votre niveau global, faites le [test de niveau complet de A1 à C1](/fr/outils/test-de-niveau-francais). Questions ## Questions fréquentes : Test de niveau de français gratuit ### Existe-t-il un test de niveau C1 en PDF avec correction ? Oui, celui-ci : 18 questions originales, imprimables avec le bouton « Télécharger le PDF », et un corrigé expliqué qui commence sur une page séparée. ### Quelle différence entre le B2 et le C1 dans ce test ? Le test B2 vérifie les grandes règles du subjonctif et de l’accord, et la compréhension d’une opinion. Le C1 ajoute les tournures rares, les paronymes, les expressions figées et les textes dont la thèse n’est jamais dite en clair. ### À quel NCLC correspond le niveau C1 ? Environ aux NCLC 10 à 11, selon le rapport de recherche de North et Piccardo publié en 2018 pour le Centre des niveaux de compétence linguistique canadiens. Pour un niveau officiel, il faut passer le TCF Canada ou le TEF Canada. ## À lire ensuite - [Test de niveau français gratuit avec correction et NCLC](/fr/outils/test-de-niveau-francais) - [Test de niveau français A2 gratuit avec correction (PDF)](/fr/outils/test-de-niveau-francais/a2) - [Test de niveau français B1 gratuit : PDF avec correction](/fr/outils/test-de-niveau-francais/b1) - [Test de niveau français B2 gratuit, PDF avec correction](/fr/outils/test-de-niveau-francais/b2) PROCHAINE ÉTAPE ## Sachez où en est vraiment votre français Réservez une évaluation courte avec Adèle : une production écrite, une production orale, et un plan honnête pour les semaines qui vous restent avant l’examen. [Réserver une évaluation](/fr/reserver)[Voir les formules](/fr/tarifs) --- For agents: site index https://francaisprep.com/llms.txt, developer access https://francaisprep.com/developers, and TCF or TEF to NCLC conversion over a plain GET at https://api.francaisprep.com/v1/score/convert?exam=tcf_canada&listening=512&reading=470&writing=12&speaking=11 (exam is tcf_canada or tef_canada).